Wat is inclusief onderwijs ?

Ongeveer 2% van de bevolking heeft een ernstige handicap. Daarnaast heeft 10% één of andere leerstoornis. Het standaard antwoord van het onderwijs voor de problemen van deze kinderen is het buitengewoon onderwijs. Daar wordt een kind ingedeeld in een type (voor het lager onderwijs). Er zijn 8 types, in functie van de handicap, in functie dus van wat het kind NIET kan (ovezicht van de types).

Inclusief onderwijs laat toe om deze kinderen, die dus omwille van hun handicap of probleem in het buitengewoon onderwijs zouden opgroeien, toch in een gewone school te laten schoollopen, zoals alle andere kinderen. Dit is tot op vandaag, zeker voor de zwaardere handicaps, geen vanzelfsprekende keuze.

De primaire reden waarom inclusief onderwijs nodig is, is het recht van een kind om op te groeien in een normale omgeving, sociale omgang leren met andere kinderen, groeien en spelen in de 'gewone' maatschappij in plaats van weggestoken te worden in een 'buitengewone' school.

Het spreekt voor zich dat zulke kinderen in het gewoon onderwijs veel (tot zeer veel) ondersteuning nodig hebben. Het gaat immers niet op om een kind met een handicap uit een buitengewone school te plukken en zo te droppen in een gewone school, in de hoop dat de handicap dan verdwijnt. Maar in plaats van het kind naar de therapie te brengen in de buitengewone school, probeert inclusief onderwijs de therapeuten, begeleiders, orthopedagogen, paramedici, enz. naar het kind te brengen in zijn gewone schoolomgeving.

De extra ondersteuning die het kind nodig heeft, kan van verschillende kanalen komen, met middelen van zowel onderwijs als sociale zaken. Meer info in de FAQ.

Op het vlak van de cognitieve evolutie zien de meeste inclusieprojecten voor kinderen met een mentale achterstand een zeer goede evolutie. Dit wordt onder andere sterk in de hand gewerkt doordat het probleemkind veel kan leren van zijn mondige klasgenootjes.

Een inclusieproject draagt ook sterk bij tot het verhogen van de tolerantie ten overstaan van de gehandicapten bij de kinderen in de klas en de bredere schoolomgeving.

Naar de rondleiding