Waar is leerling het best gediend?

Guimardstraat vraagt opwaardering buitengewoon onderwijs
Pieter Lesaffer - 03/09/2005

BRUSSEL - Waarom niet bijvoorbeeld vijf halve dagen in het buitengewoon onderwijs en de andere uren in een gewone school? Het katholiek onderwijs - de Guimardstraat - wil niet dat het één beter is dan het ander.

Terug naar school

STEEDS meer ouders sturen kinderen met leerproblemen naar een gewone school. ,,Maar dat mag niet betekenen dat het buitengewoon onderwijs minderwaardig is'', zegt Mieke Van Hecke, de directeur-generaal van het katholiek onderwijs, naar aanleiding van het nieuwe schooljaar.

Het buitengewoon onderwijs kost de overheid een stuk meer dan het gewone onderwijs. Zo is een leerling in het buitengewoon basisonderwijs drie keer zo duur als een leerling in het gewoon onderwijs. In het secundair onderwijs zijn de verhoudingen bijna even groot.

,,Maar de expertise is dan ook zeer groot. En kwaliteit kost geld'', reageert Karel Casaer, die verantwoordelijk is voor de katholieke buitengewone scholen.

,,Van die kennis moeten we gebruikmaken, ook in het gewone onderwijs. Wij zien het buitengewoon onderwijs eerder als een manier van aanpakken dan als een geografische plaats.''

Om de specifieke problemen van kinderen aan te pakken, wil het katholiek onderwijs de grenzen tussen de twee onderwijstypes minder strak maken. ,,Leerlingen zouden een combinatie van de twee types kunnen maken'', geeft Casaer als voorbeeld.

,,Of de scholen zouden de eucharistieviering en buitenschoolse activiteiten samen kunnen organiseren. Zo komt de leerling van het buitengewoon onderwijs in contact met andere kinderen. En omgekeerd zijn deze 'buitengewone' kinderen geen vreemdeling meer voor de leerlingen van het gewone onderwijs.''

Volgens Casaer blijven de gespecialiseerde scholen in ieder geval noodzakelijk. ,,We gaan uit van de vraag: waar is de leerling het best gediend? Sommigen hebben de omgeving van een buitengewone school nodig. Anderen aarden in het gewoon onderwijs - leerkrachten krijgen eventueel ondersteuning van de collega's uit het buitengewoon onderwijs.''