Leerzorgniveau II

De leerlingen op dit leerzorgniveau hebben nood aan meer uitgebreide maatregelen dan leerlingen op leerzorgniveau I.

Zo kunnen naast de technieken van leerzorgniveau I op dit niveau ook beslissingen genomen worden om gedeeltes te dispenseren.

Dispenseren

Waar bij compenseren de inhoud en moeilijkheidsgraad behouden blijft, zal bij dispensatie een bepaald onderdeel niet of anders in aanmerking genomen worden bij de betrokken leerling. Strikt genomen zal deze leerling dus niet op dezelfde manier beoordeeld worden als de andere leerlingen. Belangrijk hierbij is dat dit gebeurt op basis van een gemotiveerd verslag, in samenwerking met het CLB, en met een beslissing van de klassenraad. Deze beslissing is ook openbaar: andere leerlingen en ouders worden ingelicht over de motieven van deze dispensatie. Dit moet de transparantie ten goede komen.

Gewoon onderwijs

Leerlingen in dit leerzorgniveau gaan enkel naar het gewoon onderwijs. Dit betekent ook dat elke school deze leerlingen verplicht moet inschrijven. Zelfs het inroepen van draagkracht of het overschreiden van bepaalde concentraties van deze leerlingen zijn geen reden om een leerling te weigeren.

Clusters

Dit leerzorgniveau komt voor op alle clusters. Net zoals op leerzorgniveau I wordt het onderscheid tussen de clusters bewust vaag gehouden.

Middelen

Ook op dit niveau worden de middelen op het niveau van de organisatie toebedeeld. Toch wil men zorgen dat scholen die een zwaardere last van deze leerlingen te dragen hebben, daar iets meer middelen voor krijgen. Daarom denkt men eraan om elke scholengemeenschap een enveloppe te geven (in functie van het leerlingenaantal), die dan verdeeld kan worden naar verhouding van het aantal leerlingen op dit zorgniveau.

Voor leerlingen uit cluster 3 worden echter individuele middelen voorzien: de school die de leerling opvangt, krijgt het extra budget dat deze leerling met zich meebrengt. Voor een gedeelte komt dit overeen met leerlingen uit het huidige GON-systeem.

Ondersteuning

De ondersteuning op dit niveau komt zoals bij leerzorgniveau I van CLB en pedagogische begeleidingsdiensten. Daarnaast kan voor deze leerlingen ook beroep gedaan worden op expertise uit het buitengewoon onderwijs zoals nu bv. bij het GON gebeurt. Externen zoals logopedisten kunnen op dit leerzorgniveau wel in beperkte mate een remediërende taak opnemen tijdens de lesuren.