Minister Vandenbroucke over GON

In het antwoord op een parlementaire vraag aangaande GON stelt de minister onder andere het volgende:

"U vroeg naar mijn visie over de plaats van het GON in de ontwikkeling naar een meer inclusieve aanpak. Ikzelf zou het ook op deze manier willen stellen. Inclusief onderwijs is een ideaal en het GON is een instrument dat we daarvoor moeten inzetten, en ik meen zelfs dat het een van de voornaamste hefbomen is voor inclusie. Door het GON krijgen enerzijds steeds meer leerlingen met een handicap de kans om gewoon onderwijs te volgen en anderzijds, en dit is nog veel belangrijker, leren steeds meer scholen omgaan met leerlingen met specifieke onderwijsnoden.

GON-ondersteuning kan gericht zijn op de leerling, bijvoorbeeld apart de les Frans volgen, zo is het 25 jaar geleden allemaal begonnen, maar kan ook gericht zijn op het verhogen van de handelingsbekwaamheid van het personeel in de school voor gewoon onderwijs. In zekere mate kan er ook gewerkt worden met de ouders.

De laatste jaren zien we steeds meer, maar nog veel te weinig, een verschuiving van leerlinggerichte ondersteuning naar teamgerichte ondersteuning en zien we een stijgende aandacht voor de ouders en hun rol. Naarmate de scholen voor gewoon en buitengewoon onderwijs samen meer kiezen voor ondersteuning die systeemversterkend is, wordt het GON meer en meer inclusiebevorderend.

Ik wil in deze nog een ander belangrijk element naar voren brengen. De keuze voor GON of begeleiding vanuit het buitengewoon onderwijs in enige andere vorm, is een positieve keuze voor 'ondersteuning van scholen door scholen', een positieve keuze voor ondersteuning binnen het onderwijs dus. In mijn ogen is dit principieel zeer belangrijk bekeken vanuit de rol van onderwijs in het scheppen van gelijkheid van kansen tussen alle kinderen en leerlingen en de eigen verantwoordelijkheid van het onderwijs. Dit lijkt me de goede aanpak. "

U kan het volledige antwoord hier lezen.